早上到校先做饭——5个细节揭秘芬兰教育过人之处

，芬兰被评为全球最幸福国家。自2000年开始，经济合作与发展组织每3年举办一次的15岁学生能力评估测验 (PISA)中，芬兰青少年曾连续两次在阅读与科学两项评比中排名居首。芬兰，更被誉为“全球教育第一”。

到底是什么，成就了芬兰教育？

一项爱沙尼亚和瑞典研究者联合研究表明，芬兰父母对孩子的主要培养目标是：希望孩子做最好的自己，也就是成长为独立自主的个体，发挥出自我潜能。 至于学习成绩，只有3%的芬兰父母把它当作孩子的培养目标。

下面，让我们通过5个侧面，来了解芬兰教育的过人之处。

如果你想了解芬兰幼儿园，那就一定要了解当地的特色森林活动。在森林覆盖率高达75%的芬兰，当地人非常崇尚自然，这为幼儿园开展森林活动提供了基础。一般来说，开展这类活动的幼儿园距离森林步行在10-20分钟左右。对孩子来说，森林就是教室，大自然就是老师，树木、泥土、风沙雨雪等万物就是学习对象。

到了森林，孩子就可以在老师指定的区域里自由活动了，爬上爬下、采摘果蔬、研究动物植物都是常见活动。有时，老师也会设计一些游戏情节，比如藏好玩具让孩子去找，感受探索发现的快乐。

怎么保证孩子安全？ 幼儿园会在在森林活动时增加人手，划定平坦宽敞的场地，叮嘱孩子安全注意事项，留意特殊孩子，遇到雷雨天气孩子能在搭好的棚子里避雨、取暖。

通过森林活动，不仅增强了孩子们自主探究学习的能力，也锻炼了孩子们的身体素质，提高了团队合作能力，在森林里遇到困难时，孩子们能够互相帮助。

芬兰孩子的户外活动时间全球最多，有78%的芬兰父母表示，自己孩子每天至少要运动两小时。

户外活动危险怎么办？留学芬兰的上海教师文丹曾目睹1岁的芬兰小孩在沙池里吃沙子。孩子妈妈却无动于衷。用孩子妈妈话说：虽然我能阻止他，但是阻止不了他的好奇心，他下次还会吃。他需要通过尝试，来自己判断，多吃几次就知道沙子不好吃了。

在芬兰，很多爸妈将这些尝试和潜在危险视为孩子成长中的必修课，不会因为孩子偶尔的吃亏、碰伤，而放弃锻炼机会。只要风险是可控的，就放手让孩子尝试。

在芬兰，如果一个人如果不爱阅读，很可能会找不到老公或老婆。

芬兰孩子出生后的第一本书，是政府免费送来的芬兰语和瑞典语双语诗歌绘本，当地70%以上的家长会给孩子朗读图书。

芬兰是图书馆的天堂。在这个不到600万人口的国家，共有 、500多家地方图书分馆、150多所流动图书馆和10000多个巴士流动图书馆停靠站，平均每个芬兰人每年去十次图书馆，借阅18本书。

为啥当地人这么愿意读书？因为，从小，政府和学校就注意激发孩子的阅读兴趣。比如，芬兰政府会引导影视娱乐公司，提供教育资源或机会。

比如一些电影教育素材网站，会提供包括未来科技、生命、性教育等各类主题的课堂讨论素材。如果一部电影在芬兰上映，网站上还会列出电影制作的流程，创意、剧本、导演、选角、声音、特效、剪辑、预算、发行…孩子们都可以了解。

了解了电影制作的流程，老师还会鼓励孩子们制作自己的一分钟动画电影，召开电影发布会。老师和家长都被邀请来观摩，令学生们成就感满满。

而在芬兰小学每周的“自由阅读课”上，学生可以在教室、走道、图书馆、角落，在任何他想待的地方，站着躺着趴着用任何舒服的姿势，看任何你想看而不是大人指定的书，孩子们可以随时和同伴讨论阅读心得。

芬兰孩子的才艺课选择很多，但当地人把它叫做“兴趣”，他们培养孩子兴趣一般遵循两个原则：

第一，充分尊重孩子的选择；

第二，才艺兴趣化，兴趣生活化。这与考级、升学挂钩的兴趣班有着本质区别。当才艺变成孩子的兴趣，成为生活一部分时，学习才会发自内心，动力十足。

芬兰家长认为，兴趣班能让孩子更好地认识、了解自己，培养孩子的创造力。或许孩子不会成为最优秀的人，但一定会成为最独特的自己。

芬兰孩子从小就被教导要做家务，在七年级，家庭经济课就成为必修，和数学语文一样，动手类实践课占了学生一半的学习时间。

学生们每天早上到学校的第一件事不是学习，而是做饭，做自己的午餐。在这门课上，老师们会从做饭、做家务、家庭理财这三方面教学，帮助学生掌握日常生活技能。

2014新版《芬兰基础教育国家课程大纲》这样描述：家庭经济课是跨学科学习，帮助学生把日常生活的不同概念、问题、现象联系起来，理解它们的交互关系，把在学校学到的技能，用在家里和社会中。