浙大郑教授在接受记者采访时谈到孩子的学习，他说：“我儿子一直成绩不好，我不着急，我相信男孩的开窍是因为他发育得晚，懂事晚。我现在教大家，生孩子的要HOLD住，不管老师怎么批评孩子调皮，不要去批评调皮，只批评行为，是不是违了规？”他认为：我们太急了，我们太追求眼前的成果了，我们应该欣赏过程。
虽然郑教授现在是某211高校的一把手，但仍是浙江大学高分子科学与工程学系排名第一的教授。近十年，他在全国二十多个省市、自治区进行了200多场讲演，主要涉及人才、科研、教育等话题，影响力很大。他以儿子为例，解释了“儿子成绩差，自己却一点也不着急”背后的原因，总结起来主要有3点。
男孩成长相对较“慢”，本质是男孩发育晚。一般来讲，男孩的生理发育要比女孩晚两年左右，所以同年龄段的未成年的男孩和女孩，大多数女孩会表现得比男孩聪明一点。
面对男孩的“慢”，父母要稳住，不能因为看到儿子比同龄的女孩弱，就着急、慌张。父母一着急，一慌张，就不能理性思考，也没办法采用科学的教育方式，情绪还会变得暴躁，这必然会导致许多问题发生。
调皮是机灵、不驯顺、难对付、耍小聪明。调皮不完全是坏事，特别是男孩子，小时候要调皮一点。
我们允许调皮，但要对孩子的恶作剧行为进行管教。也就是在批评孩子的时候，只批评行为，不批评调皮。
批评行为，是就事论事，是纠正孩子的错误做法，它没有否定“调皮的孩子”，反而能让调皮的孩子在保持“机灵”的同时，懂得规矩，知道要按照规范做事。倘若我们总是批评孩子的调皮，就没办法抓住问题的重点，并且很容易跟孩子发生冲突，让孩子变得越来越叛逆。
教育孩子要注重过程，不要太在意结果，太在意结果就会陷入无止境的情绪深渊中。父母陪在孩子身边，用言行引导孩子，训练孩子的专注力和其他方面的能力，这是一个逐步积累的过程。只要家长有正确的三观，并用正确的方法，孩子就会慢慢向好的方向发展。由于资质的不同，有的孩子，变化会快一点；有的孩子，变化会慢一点，家长要有耐性，欲速则不达。
郑教授是名人，许多人赞同他的观点，不过也有人表示反对。反对的人觉得“儿子成绩差，不能不急”。
中考分流是民间说法，就是中考之后，一部分学生上普通高中；一部分学生上职业高中。
在很多人的观念里，只有成绩差的孩子才上职业高中，倘若上了职业高中，也基本就没出息了。
初中生在十一二岁到十四五岁之间，这个时期确实有不少男孩还没有“开窍”，他们很可能被分流掉，或者进入职业高中，或者考不上重点高中。家长急着提升孩子的学习成绩，其实是为了避免这种情况的出现。
富贵人家的孩子和普通人家的孩子，起点不一样。郑教授儿子成绩再差，也差不到哪里去，因为郑教授能提供好的资源，后来居上的可能性很大。再者，即便他儿子在学业上没什么成就，也不影响生活，毕竟父亲积累的财富和资源，够一般人用几辈子。
但普通人不一样，他们的孩子要比别人更努力，只有“先人一步”，才有机会脱离自己所在的圈层，晋级到更高的阶层。
教授有教授的道理，反对教授的人有反对的道理，大家的认知和立场不同，肯定没办法达成共识。
不过，普通人也不要太焦虑。如果自家的男孩因为发育晚被“分流”到普通高中，或者职业高中，以后也是有出头机会的。在重点高中，“开窍”晚的孩子，一出场就被压得死死的，容易失去学习自信心，而在普通高中（职业高中）相对宽松的环境中，“开窍”晚的孩子更容易脱颖而出，更容易建立自信心，更有可能激发自己的内在潜力，这也许不是坏事。
今日话题：你完全赞同郑教授的观点吗？还是对他的部分观点有看法？欢迎大家参与讨论。