春天来了，阳光明媚，万物复苏，温度适宜，正是幼儿户外活动的大好时机。
户外活动能满足孩子探究的本性。在户外活动中，他们在更多的情况下是活动的参与者，因此能充分发挥想象力、动手能力和创造力。不仅能够促进幼儿机体的新陈代谢，而且能开阔眼界，促进智力发育。但是也有园长心存忧虑：
▼ 孩子管不住，出危险怎么办？
▼ 运动强度把握不好，受伤了怎么办？
▼ 出汗了，受风了，老师照顾不过来，感冒了怎么办？
▼ 器材有隐患，出现安全事故怎么办？
面对这些摆在大家面前的现实问题，是每一位管理者应该重视的问题，也是每一位老师要面对的挑战。
在组织幼儿户外活动时，教师们既要做好保育工作保证幼儿安全，又要确保孩子有足够的运动量。
儿童的身体训练应在智力训练之前，即是体、德、智这样的顺序。
这观念迄今在西方仍成为一种社会共识和实践，以物质带动精神：以身体体质带动精力、适应力，就是以外在带动内在，多多参加户外运动。
世界园长大会助理大C老师在这里为大家奉上8个小攻略，帮您捋顺户外活动前、中、后过程中老师应做到的各项工作。
活动前准备
出门前，组织幼儿大小便，检查服装是否整齐，鞋子是否系好，确保各项装备的安全。
整队点名，清点幼儿人数。大C老师想说，这一条很重要，无论如何也要认真做好。
准备需带的器械及毛巾、卫生纸、衣物袋、垃圾袋……不要怕麻烦，出门之后您会发现，出门前的小麻烦，能帮您解决过程中的大麻烦。
进行安全教育
安全教育要天天说，时时说：上下楼梯不推不挤，按照规矩走；
活动期间要在规定区域内，不能到处乱跑；
如果要去厕所或者有什么事情，一定要跟老师说，不能跟陌生人走……
不要担心孩子们听不懂、听不进去，要相信随时发生的安全教育，要比课堂上的更生动，更印象深刻。
做好场地安全预测
到达指定的活动场地后，老师要先检查活动场地，并进行预判，及时清除场地里不安全因素，检查大型玩具是否安全。
穿得太多的幼儿，要提醒稍微减少衣物方便运动。
活动前的热身
在运动前，一定要带孩子们做好热身运动。
如揉揉脸和耳朵、搓搓手、转转手腕和脚腕、扭扭腰部与四肢，当身体的肌肉、关节完全活动开后，再让孩子们做强度稍大的运动，避免扭伤和拉伤。
带幼儿参加室外活动可增进皮肤和鼻黏膜的功能，促进大脑皮层形成条件反射以改善体温调节能力，增强适应外界的能力和对疾病的抵抗力，可预防感冒的发生。
组织活动
老师提出活动要求，先做游戏示范，同时注意培养幼儿的规则意识。
活动时注意让所有幼儿在教师视线内活动，并注重激发幼儿活动的兴趣，关注幼儿的活动量及情绪的变化。
Q：要掌握活动量由小到大逐渐上升，活动结束前又逐步减少这一原则。怎样判断是否合适的活动量呢？
A：安排活动的内容必须根据儿童年龄的特点及个体差异，不能强求一律。如体弱儿的运动量不宜过大，过度疲劳反而会使食欲减退、睡眠不安、情绪不愉快等。在活动时如发现小儿有大汗淋漓、面色苍白或绯红等情况，应及时控制活动量，避免带来负面影响。
尤其要关注体弱的幼儿，控制好体弱幼儿的运动量，循序渐进。同时可以教给孩子们学会自我控制活动量，提高锻炼效果。
活动放松
活动结束后，让幼儿慢慢的减少活动量，进行活动后整理放松运动，让孩子们的情绪由兴奋慢慢转化为平和。
要注意运动后动静交替的相互衔接，切勿让幼儿在活动后马上坐下休息，可以带着他们在操场上漫步一会儿等幼儿情绪平稳后再回教室，这样可以有效减少活动后心脏的负担，有益恢复体力。
尤其是夏天，活动后及时擦汗，不能带汗进入空调教室，以免受凉。在教室外休息缓冲一下，擦干汗液，再进教室。
整队点数返回教室
活动结束后清点人数，观察活动后幼儿的情况，如有不适，老师应及时介入。
检查器械，并返回教室。
活动评价
对本次户外活动作评价，好的地方是哪里，需要改进的地方有哪些，不但自己一一反思，也要对表现好的幼儿进行鼓励，对不恰当的表现给予指正、强调。老师们可以用小粘贴、小礼物等方式，加强孩子们的正确认知。
冬季活动量和密度可适当大一些，夏季活动量就应小一些；
刮风时不要安排跑的活动，如果风太大，幼儿年龄偏小，则尽量避免户外活动；下雨、 下雪、刮大风、雾霾天等不能做户外运动时，也应当安排适当的室内体育活动。
通过以上的介绍，我们对幼儿春季户外活动的一些注意事项有了一定的认识，但是还是要提醒几点：
▼ 户外活动要多和其他小朋友接触，注意培养孩子的社会化能力；
▼ 要科学合理安排户外活动的主题和内容，培养孩子对户外活动的兴趣；
▼ 要注意尊重孩子天性的发挥，发展其热爱大自然，自由思考的能力。
最后，作为一个聪明的幼儿老师，在户外活动过程中一定要随机应变，及时处理各类突发事件，确保孩子的户外活动安全、快乐，富有意义。
大凡事最怕认真二字，只要认真按照流程去做， 做好各个环节的保育工作：检查、 教育、 保护、 引导，那么在安全的前提下，提高幼儿活动质量，达到强身健体的目的也便不是那么需要提心吊胆的事情啦。
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