问题说明：孩子在幼儿园时还能够将玩过的玩具放回原处，但在家里就特别不愿收玩具，我们作为家长如何处理？——家长
很多时候幼儿出现不恰当行为，可能是因为父母没有在幼儿第一次做这件事情的时候，明确地示范、讲解、告诉他们“应该怎样做”，所以他们用自己的方式来处理，用本能和自己的喜好来做事。如果之前没有明确的示范告诉幼儿“每次玩过玩具要收起来，放回去”，他们自然是没有意识和概念要收玩具的。那么有什么方法可以帮助幼儿建立自主收拾玩具的意识、怎样培养幼儿养成收拾玩具的习惯呢？
1、在培养幼儿收玩具的习惯之前，要确保“每个玩具都有自己的家”。
即玩具有属于自己的摆放位置或储放空间，家长最好能够给玩具的“家”做上记号，如画上不同的颜色、标识、甚至可以拍出照片贴在玩具摆放处。这样才能帮助幼儿明确玩过的玩具如何收拾，玩过玩具应该放回到哪里。
2、每次不要拿出太多玩具，要确保每次玩的玩具数量在幼儿能独自收玩具的能力范围。
很多时候幼儿就是要把玩具都拿出来，而不是静下心来只玩某一个玩具，因此才会出现收玩具的时候需要收拾很多的情况。他们的耐心还很有限，看到每次都要把一大堆玩具送回去，自然会觉得这个任务太重了，本能的会躲开了。
所以，父母要建立幼儿玩玩具的规则：“每次可以拿X个玩具，如果还想玩，把玩具送回去才可以再拿其他玩具出来玩”。
3、及时鼓励幼儿的良好行为。
哪怕他们只收了一个玩具回去，也要及时鼓励，以促进幼儿良好行为继续下去。但这时的鼓励可不是简单的“宝宝真好，宝宝真棒”，请详细一些描述孩子的良好行为，让他们知道为什么妈妈会鼓励自己。
如可以这样鼓励他：“我看到宝贝玩过玩具能送它回家，你真是爱护玩具的宝贝，玩具谢谢你能把它送回家”、“宝贝把玩具放好再拿别的玩具出来玩，这样很好”、“宝贝知道玩具要放回到哪里，真聪明，还能记得玩具的家，你做的很好”等等。
4、做好心理准备哦，他们还是会不配合的。
要幼儿养成良好的习惯，可不是一天两天、一次两次的耐心引导教育就能完成的。
当他们出现不配合的情况，请多用动作引导，少用嘴巴唠叨。如果孩子不收玩具，就用动作停止他做其他事情， 让他明白，只有收好玩具，才能够做其他的事。这就是用行动坚持原则。
5、把收玩具当成一个游戏，增加收玩具的乐趣。
“妈妈和宝贝一起来玩一个游戏吧，请宝贝闭上眼睛，当妈妈说可以看的时候，请宝贝说一说什么玩具不见了？妈妈把什么玩具送回去了？”还可以让他们来送玩具，妈妈把眼睛闭上，孩子说可以张开眼睛时，妈妈来猜一猜他送回去是的什么玩具，如果猜对了，就要奖励亲一下。如果猜错了，就再猜一次！
......
这就是陪伴孩子成长的秘诀，把每一件普通的事儿，变得有趣，把每一件平凡的事儿，变得好玩，因为生活和乐趣无处不在，用快乐的心寻找快乐的方式吧。为了让宝贝更加优秀，我们一同加油！